A transexual e professora Marina Reidel discute a homofobia com os alunos
Nesta terça-feira, dia que marca a
luta mundial de combate à homofobia, especialistas em educação
apontam que os professores têm o desafio de discutir o combate ao
preconceito no ambiente escolar. Para a transexual Marina Reidel,
professora de artes e ética de um colégio público de Porto Alegre
(RS) e mestranda em educação pela Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, o maior problema está relacionado à falta de
interesse dos profissionais em discutir o tema. "Eu acho que há
uma acomodação, os professores não querem se envolver com esses
temas, eles dizem que isso não tem relação com a disciplina deles.
Mas precisam entender que isso faz parte das nossas vidas, está nos
meios de comunicação, na internet, basta procurar um especialista,
uma ONG para levar essa discussão para a escola".
A pós-doutora em Cultura Visual e
professora do Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero
da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Jane Felipe,
concorda que a escola deve dicutir o tema. "Os professores devem
tratar da homofobia desde o começo, nas séries iniciais, para
evitar que as crianças cresçam com o preconceito", diz a
especialista.
Professora há 20 anos, Marina
entende bem do assunto. Quando criança passou pelo mesmo preconceito
que ainda está presente em muitas escolas brasileiras. "Desde
pequena eu era agredida. Nas escolas que estudei, as equipes de
direção não faziam nada para evitar que isso acontecesse, eram
negligentes. Uma vez a direção disse que eu era diferente e que,
por causa do meu jeitinho, os colegas me agrediam".
Apesar das humilhações que sofreu
na escola, Marina decidiu que queria ser professora. Nessa época era
conhecida como Mario, nome que ainda leva na carteira de identidade.
Em 2006, quando já trabalhava como professora da Escola Estadual Rio
de Janeiro há 3 anos, decidiu se afastar um tempo das aulas para
assumir a nova identidade. Trocou as calças e camisas pelo salto
alto e vestido, fez plástica e retornou para a escola como mulher.
"Os professores prepararam os
alunos para a minha transformação, explicaram sobre a
transexualidade. Eles estavam com uma expectativa muito grande, mas
foi super tranquilo. Fui muito bem recebida de volta, não tive
nenhum problema com os pais e os estudantes", afirma. Após a
mudança, a professora percebeu que tinha o apoio da comunidade
escolar para desenvolver ações voltadas à inclusão das
diferenças. "Hoje todos os alunos sabem que eu sou transexual e
respeitam muito o meu trabalho na escola".
A partir da iniciativa da ONG Somos,
que orienta os estudantes sobre sexualidade e diversidade, Marina
começou a dar aulas de ética nas turmas de sétima e oitavas séries
para tratar de direitos humanos e respeito às diversidades.
"Substituímos a disciplina de ensino religioso pela de ética e
cidadania e passamos a tratar da homofobia, do preconceito contra
negros, das questões de gênero", explica.
Segundo ela, os
alunos das outras turmas também participam das discussões por meio
de oficinas com especialistas da ONG, que vão até a escola realizar
atividades. "Eles adoram as oficinas, porque nós discutimos
aquilo que muitas vezes não é falado em casa e que estão presentes
no dia a dia deles". "As famílias, os professores e a
equipe da direção sempre apoiaram o meu trabalho. Tenho orgulho do
que conquistei e do que fazemos para promover a inclusão",
diz a transexual. "Eu não quero que as pessoas pensem igual
a mim, nunca cobrei isso dos meus alunos, eu só quero que eles
respeitem as diferenças", conclui.
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